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实践服务 | 社会实践指南第三弹之调查方法,安排!

2019-10-13来源:全球周报


本期我们邀请了2018年暑期社会实践省级优秀团队“河小清调研团”的队长——2016级顾超学长,他会围绕社会实践调查方法和我们分享他在社会实践开展过程中的一些经验~ 快来围观这个超级优秀又帅气的小哥哥!干货满满,不要错过哦!




?①??文献研究


通过对与课题相关的政府文献、学术期刊论文、学位论文、相关报道等进行系统的识别、寻找、考察和总结,了解相关课题研究现状,为研究提供深入分析的理论基础


【可用资源】

1.图书馆资源(信息检索与整理)

可使用高级检索利用逻辑条件、发表年份等限定范围

可变换关键词、近义词扩大范围

2.政府部门公示文件

正规新闻报道

利用专业优势引入国外文献

特定需求下的其他渠道信息(如:高复贴吧)



?②? 访谈调查

包括结构式(标准化)访谈与非结构式(非标准化)访谈。


区别如下:

标准化访谈:同样的问题与顺序,更严谨

非标准化访谈:粗线条的问题大纲,更自由,随时调节可深入


访谈结束后,对所获资料进行定性研究,以得出描述性结论,对于有些无法统计汇总的文字资料,一般通过参与观察个案研究来收集资料。对于社会实践来说,项目一般不仅限于记录客观材料,还包括调查小组自身感性认识和心得体会,会在收集资料的基础上,进行分析整理与思维加工,然后得出结论。?


注意:

逻辑性、层层深入

访谈对象的不同决定问题与交流方式的不同,如采访政府官员时问题表述应相对正式专业,而采访村民(尤其是受教育程度不高的)时问题表述应简单易懂。




?③??问卷调查



设计问卷,调查特定群体,寻找某一问题的答案。调查结束后,利用SPSS、Matlab软件对数据进行定量分析(如果有数据分析的活团队中可以要一个理科专业学过该类软件的人)


注意:

1.针对局部问题发放问卷,而不是调研整体,调研整体可以通过发放多份问卷来实现。

2.注意发行对象的选取(网络问卷是否有必要?朋友圈中多为大学生,转发填写后得出的结果是否客观?不同年龄段的人可能对于同一问题是截然不同的看法,这一点需要充分考虑)

3.格式:标题-导语-主体-结语

4.问题语言简洁明了、通俗易懂(专业性概念需在导语中解释)

5.问卷更多地用于客观性问题,尽量数据化,多维度,主观性问题尽量交给访谈。

举个栗子!?“是否了解河长制”属于偏客观性问题,“觉得河长制是好是坏?”属于偏主观性问题,所以在问卷中尽量规避第二种问题。而对于这两个问题,如果仅仅设置成“是、否”选项,也会造成一定程度的结果不客观性,因为每个人对于是否的理解程度不一致,有的人认为听说过河长制就算是了解,而有的人认为需要更深入的了解才是真的了解,这是数据化、多维度就显得很必要,把了解程度设置成百分数,选项维度不仅只有0%、50%、100%,而是0%、10%、20%...100%,这样就会让结果变得更客观科学,具体数据形式与维度视具体情况而定。



?④??对比分析


横向对比不同个体(地区)的状况,纵向对比同一个体不同时间点的状况。


栗子:横向对比不同地区“河湖长制”的实践状况,以得到对山东地区“河湖长制”实践状况更加客观的评价,并探究与参照地区相比,山东地区的“河湖长制”实践优势及待解难点;纵向对比自2003年中央提出由中国各级党政主要负责人担任“河长”,负责组织领导相应河湖的管理和保护工作,到2016年年底,中央下发《关于全面推行河长制的意见》,在全国推广浙江等地的河长制经验,多地河流状况得到改善以来,苏浙地区推行“河长制”、“湖长制”的具体实施历程,提出解决问题的框架构想。




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文案/翻译学院学生会 社会实践部

责任编辑/李佳昱



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